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育种最重要的是什么?

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梦回唐朝 发表于 2020-2-8 08:30:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
作者:宋印明-麦S

      育种最重要的是什么?
      臧老师今天在微信朋友圈发消息说:育种,有人说选择方法很重要,方法就那几个形式。有人说亲本很重要,使用同一个亲本的太多了。有人说条件很重要,培育出来品种的不都是条件好的。
      到底育种什么是最重要的?
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      回答臧老师的问题,张兴居说的对,说的是理论大框架:未来趋势+育种目标+亲本选择+田间条件+选择方法等组成的系统工程。
      孙理生的回答,是把问题引入了细微或细节,并又提出来新的、需要我们某一个育种人都回答的问题:驾校的培训都是相同的,为什么有的人可以把车开到极致,而有的人仅仅是会开而已。再比如,一道菜的做法,配料流程都一样,为什么不同的厨师做出的味道差异很大。还有,篮球运动员投篮的基本要领也一样,但命中率却差别很大。假定他们在身体条件、课程学时是相同的,那么是什么造成了这些差异?
      我觉得理生说的好!我是这样认为的:大“模子”一样,但个体结果不一样。理论精通,但做起来不是那么回事儿。育种不用太聪明,但拿育种真的当回事儿,你就会做的不错,什么时候都是这样,假的是一阵子,出一两个品种,而真的是持久,是陆续育成品种,是自己的感悟,是把理论真正的揉入育种实际中。所以,小麦育种要有一些感情的投入,这也是作物育种与其它行业或科研的最大差别。
      小麦育种周期较长,环节很多,一个环节处理或把控不当,都会给育种整体过程带来不小的损失,甚至有些损失无法弥补、还能够株连到“上下链”的工作。
      昵称是“玉米人”的苏胜宝老师在去年12月10日在朋友圈转发一篇来自“人民食物主权论坛”、题目题为《为何科班出身的育种家没 有一个获奖的?》文章。文章我看了,由于我很了解苏胜宝老师,又由于我有在农大混近40年的经历,所以,我留言了:蔡旭先生的老师——金善宝前辈说,育种是一门继承性和实践性都很强的学科… 一些科班出身的“家”们,不缺继承性,更不缺知识,但实践性过于欠缺。而育种,与其它科研不同的地方就是得经常下地、不断对材料熟相,甚至要烂熟于心,并结合不厌其烦的亲手去做…可是,我们一些“科班”们,都太忙太忙了,那有那么多时间去下地、去实践啊!所以,哈,也就这样了……
      上世纪90年代,我们农大小麦组的一个老师说,较少没有那么多时间下地,关键时候下地就行……
      这个老师后来去当官儿了,据说官儿当的还不错。
      教师们不是不想要下地,而是没有时间,这样逢是教师们育种做的好的,他肯定要有一个完整的团队、加这个教师要有很好的育种理论和实践基础,不然,爱谁谁,都没戏!光靠“关键时期”下地也不行!
      我在农大小麦组打工,在老师们的关照领导下,育成了一些品种,于是一些人们就觉得我“很能”似的了,甚至都能过了老师们,并曾有不少人直接向我提出过这一类相关问题,我对这类问题的回答是:老师们都太忙了,教课、带学生,还有不少社会活动等,没有太多时间下地。于是,™就将这个下地的机会给了我,于是我就帮他们了解了材料、了解了育种过程中的大多情况,于是我就替™育成了品种……如果,™像我一样,老师都有大把的闲置时间,有大把的时间下地等,那育成品种肯定与我就没有关系了,或™还会育成更好的品种呢!
      所以,问题就是这样的简单,爱谁谁,好好利用时间、利用机会,而后就是好好干就行了、您就可能混成一个不错的育种家。
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